小豪
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读书笔记 平常读书的一些记录


《三傻遇到宝莱坞》观后感

《三傻大闹宝莱坞》通过兰彻的特立独行撕开了传统教育的表象——当标准化考试成为衡量一切的标尺,我们是否正在扼杀对知识的纯粹热爱?影片中那些令人拍案叫绝的创新思维,恰似一面镜子照见现实:当一个13岁孩子已为升学焦虑时,那些曾让牛顿定律与概率论充满趣味的求知本能,是否正在被分数焦虑悄然吞噬? 骑车时感受风与自然的畅快,与机械性坚持打卡形成鲜明对比——如果某件事需要"坚持"才能完成,是否意味着我们尚未真正理解它的意义?这种思考在教育领域尤为刺眼:当学生将解题过程异化为痛苦的计时赛,当历史课被简化为死记硬背的年表,那些曾让热带季风气候或函数方程充满魅力的探索精神,是否正在被工业化的教学流水线悄然稀释? 影片反复强调"追求卓越而非成功"的深意,恰如一剂清醒剂——当社会不断用排行榜定义价值时,我们是否混淆了卓越与成功的本质?那些在电竞比赛中默默训练的选手,在科研实验室里执着探索的学者,他们真正的动力或许不在于登顶的瞬间,而在于解决问题时思维的火花,以及超越自我的永恒追求。这种超越功利的精神,是否正是当下教育体系最缺失的基因?当标准化考试成为衡量一切的标尺,我们是否正在扼杀对知识的纯粹热爱?--Qwen3

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读后感:《穷爸爸,富爸爸》

《穷爸爸富爸爸》通过资产与负债的区分揭示财富逻辑,指出房产若未产生正向现金流本质上是负债而非资产,真正的财富积累始于将消费转化为储蓄并投资于能创造收入的生产性资产。书中强调投资需先学习后行动,反对盲目追求快速致富,认为风险与学习能力同等重要——风险规避者往往错失机会,而持续学习者能掌握驾驭风险的主动权。面对财务困境,作者剖析了恐惧心理、愤世嫉俗、懒惰等五大障碍,提出通过精算投资回报率、优先支付自己、培养自律等策略破局,尤其强调人际关系与知识获取的协同效应,认为优秀经纪人和理财教育是财富增长的加速器。在实践层面,主张从小额投资起步积累经验,警惕高杠杆风险,通过分析市场周期和寻找交易机会构建资产组合。当观察到苏州房价波动时,书中"先学习后投资"的理念成为理性观望的注脚,印证了财富积累需要时间沉淀与认知迭代的双重积累。--Qwen3

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